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 摘要  
        黑龍江省漆畫起步較晚，直至20世紀90年代前后方有萌生之態(tài)，但在近年全國漆畫展覽評比中成績日漸突出，其作品入選率堪居前列。黑龍江省漆畫飛速發(fā)展現(xiàn)象，已受到業(yè)內人士的廣泛關注。本文擬通過回溯黑龍江省漆畫二十余載的行進歷程，并從傳播學視角解析其從「起步較晚」到「后來居上」的成長路徑，以此概觀厚積薄發(fā)的黑龍江省漆畫發(fā)展全貌。
關鍵字：黑龍江省漆畫 發(fā)展脈絡 傳播路徑

Abstract
Lacquer painting started late in Heilongjiang Province and it was not until 1990s did it begin to emerge in Heilongjiang Province. However, its recent performance in national lacquer painting exhibition competition becomes gradually outstanding and the selection rate of its works is also leading. The rapid development of lacquer painting in Heilongjiang Province has received extensive attention from insiders. This paper plans to review the 20 years’ development history of lacquer painting in Heilongjiang Province, analyze its growth path from “late start” to “getting ahead of others” in communication view and hence overview the general development picture of well-accumulated lacquer painting in Heilongjiang Province.
Keywords : lacquer painting of Heilongjiang Province，development vein，propagation path

一、前言
        黑龍江省地處高寒地帶，不具備漆材資源，也無漆藝傳統(tǒng)，但在近年展覽中該省漆畫創(chuàng)作成績斐然，已引起業(yè)內人士的廣泛關注。2007年是中國漆畫發(fā)展史上頗為重要的一年，漆畫界兩項常設性全國展覽，即「第二屆全國漆畫作品展」和「廈門2007’中國漆畫展」在此年度重合開展。黑龍江省漆畫正是在這兩次展覽中開始大放異彩——「第二屆全國漆畫展」中黑龍江省漆畫作品占據(jù)入選總量的15%、獲獎總量的10%；而在「廈門2007’中國漆畫展」中，黑龍江省漆畫更是取得了作品入選率19%和獲獎率25%的傲人成績。黑龍江省漆畫似乎一夜之間躍然而出，大有異軍突起之勢。但實際上，黑龍江省漆畫的發(fā)展絕非一蹴而就，耀眼成績背后所依托的是二十余載的默然耕耘，其中蘊含著其開拓者的辛勤探索與付出，以及創(chuàng)作者的不懈努力與執(zhí)著。

        本文擬通過回溯黑龍江省漆畫二十余載的行進歷程，并從傳播學視角解析其從「起步較晚」到「后來居上」的成長路徑，以此概觀厚積薄發(fā)的黑龍江省漆畫發(fā)展全貌。

二、黑龍江省漆畫發(fā)展歷程回溯 
    漆畫作為一門脫胎于傳統(tǒng)漆藝的畫種，地區(qū)間發(fā)展的不均衡性在其發(fā)軔之時表現(xiàn)得十分顯著。20世紀40年代，素有漆藝傳統(tǒng)的福建、四川兩省率先孕育出具有獨立審美價值的漆畫樣式，開辟中國漆畫之先河，成為漆畫發(fā)展的先鋒軍；60年代中期，以高等美術院校拓展專業(yè)方向為契機，北京與廣州兩地通過外派青年學生學習方式引入漆畫，成為繼福建、四川之后的漆畫創(chuàng)作重鎮(zhèn)；80年代初，江西、江蘇及天津等地相續(xù)憑借文化及地緣優(yōu)勢，也形成了較為穩(wěn)定的漆畫創(chuàng)作群體。1984年，「第六屆全國美術作品展」中漆畫首次獨立設廳開展，史無前例地展出了全國范圍內參評的120余件作品，其中絕大多數(shù)作品來自上述省市地區(qū)，清晰地反映出不均衡的漆畫發(fā)展實態(tài)——黑龍江省與其它偏遠地區(qū)一樣，漆畫創(chuàng)作尚未開端，無作品送選。經(jīng)過五年的發(fā)展，1989年「第七屆全國美術作品展」漆畫作品數(shù)量增至165件，送展地區(qū)也有所增加。此次展覽中，黑龍江省國畫家于進海運用漆材創(chuàng)作的作品《祥》得以入選，實現(xiàn)了黑龍江省漆畫創(chuàng)作零的突破。但是，由于該作者其后未能持續(xù)漆畫創(chuàng)作，此次的首度入選猶如羽落平沙，沒有對該省漆畫發(fā)展產(chǎn)生深遠的后續(xù)影響。直至20世紀90年代初，曾就讀于中央工藝美術學院（現(xiàn)清華大學美術學院）的兩名漆畫與漆藝專業(yè)畢業(yè)生先后來到黑龍江省美術院校任教，才正式開啟了黑龍江省漆畫的發(fā)展歷程。

（一）1991—2000：自覺開拓時期   
      1991年，中央工藝美術學院漆畫工作室本科畢業(yè)生張澤國，進入哈爾濱師范大學藝術學院（現(xiàn)美術學院）任教，并為工藝專業(yè)本科生開設漆畫課程。張澤國于中央工藝美術學院就讀時，在著名漆畫家喬十光主持的工作室中接受過系統(tǒng)的專業(yè)培訓，這為專業(yè)化培養(yǎng)黑龍江省后續(xù)漆畫人才提供了有效的教學保障。由于黑龍江省自然條件的局限和漆畫材料的欠缺，張澤國在沿襲中央工藝漆畫教學方式的基礎上，因地制宜地進行了適度調整，如在指導學生制作漆畫底板時，以煙爐灰代替?zhèn)鹘y(tǒng)的刮灰材料青瓦灰，取其材料易得、與漆相調易干及硬度好之妙。通過對教學細節(jié)的不斷調整，張澤國逐漸探索出適宜東北地域特點的漆畫教學模式，規(guī)避其不利的外界因素，使漆畫這門新生畫種漸漸深植于此地。同時，其教學的開創(chuàng)也為日后黑龍江省其它院校漆畫課程的開設起到了示范和引導作用。

        盡管漆畫人才培養(yǎng)過程是緩慢的，但張澤國在哈爾濱師范大學藝術學院持續(xù)數(shù)年漆畫教學之后，其成效漸次顯現(xiàn)出來。1995年，該院工藝專業(yè)學生程金畢業(yè)，并持續(xù)漆畫創(chuàng)作至今。1999年，以教育部為首主辦的「99’全國大學生藝術節(jié)」美術組比賽中，張澤國指導的學生作品《古鎮(zhèn)春日》和《鄉(xiāng)情》分別榮獲一、三等獎。同年，接受過漆畫課程學習的1999屆工藝專業(yè)學生畢業(yè)。其中，陳亞凡、葉劍、孟祥玲、潘馳宇等人先后進入哈爾濱師范大學、黑龍江職業(yè)技術學院、哈爾濱理工大學、牡丹江師范學院等院校執(zhí)教，其后的不同時期里，他們也開始在自己的教學崗位上承擔漆畫教學及創(chuàng)作工作。哈爾濱師范大學的漆畫教學已初現(xiàn)成效。

        緊隨哈爾濱師范大學開設漆畫課程之后，1992年另一名中央工藝美術學院漆藝專業(yè)?？飘厴I(yè)生賀春業(yè)進入哈爾濱大學（現(xiàn)哈爾濱學院）任教，講授包括漆畫在內的漆藝課程。1996年，賀春業(yè)因工作調轉離開黑龍江省。該校為繼續(xù)發(fā)展該項專業(yè)課程，選派剛剛留校工作的青年教師霍炬，前往中央工藝美術學院研修，跟隨漆畫家喬十光、程向君和漆藝家祝重華學習漆工藝與漆畫創(chuàng)作。次年霍炬又赴福建省跟隨漆畫家王和舉、陳明光研習漆藝。返校后，霍炬承擔哈爾濱大學漆畫及其它相關課程，為該校培養(yǎng)漆畫創(chuàng)作人才做出了一定的貢獻。

       1991至2000年，以張澤國為首的黑龍江省漆畫開拓者，一方面立足于教學一線，以培養(yǎng)漆畫后續(xù)人才為己任；另一方面身體力行地勤于創(chuàng)作。他們的作品也陸續(xù)在全國漆畫展覽中展出：1992年，張澤國作品《北方小站》應邀參加中國漆畫研究會主辦的「中國第二屆漆畫展」；1994年，張澤國作品《希望·希望》入選「第八屆全國美術作品展」，作品《夢·游動的魚》應邀參加「中·韓藝術交流展」；1996年，張澤國作品《失去燦爛》應邀展出「96中韓漆藝交流北京展」；1999年，張澤國《雨》、霍炬《金雨》和武權《風》3幅作品入選「第九屆全國美術作品展」。此外，1998年《中國現(xiàn)代美術全集》漆畫卷中也收錄了張澤國《殘雪》和《夢·浮動》兩幅漆畫作品。以上作品的持續(xù)參展和刊錄，表明黑龍江省漆畫在漆畫界中已有了自己的一席之地。

    雖然新生的黑龍江省漆畫力量還很薄弱，創(chuàng)作隊伍也沒有形成規(guī)模，但在哈爾濱師范大學和哈爾濱大學漆畫教學的持續(xù)推行下，已為該省未來的漆畫發(fā)展積蓄了堅實的后續(xù)力量。

（二）2001—2007：快速發(fā)展時期
        21世紀初，中國美術家協(xié)會漆畫藝術委員會成立大會在廈門召開，國家級學術機構的設立為新世紀初漆畫的發(fā)展提供了有利條件，各類全國漆畫展覽評比接踵而至。黑龍江省漆畫作品在這些展覽中日漸突出的良好表現(xiàn)，標志著該省漆畫步入快速發(fā)展階段?！副?」中含括了2001至2007年黑龍江省漆畫作品參加各類全國漆畫展覽評比情況。資料對比可見，黑龍江省漆畫作品的入選率和獲獎率整體呈快速上升趨向。黑龍江省漆畫從1999年「第九屆全國美術作品展」中3幅作品入選，到「廈門2007’中國漆畫展」中入選作品占據(jù)近五分一的份額，間隔還不到十年的時間。這種成績的取得主要緣于該省漆畫教學的持續(xù)推進和省內學術活動的積極開展兩方面因素。
  表1 2001—2007全國漆畫展覽評比中黑龍江省漆畫入選與獲獎情況

1、漆畫教學的持續(xù)推進
    哈爾濱師范大學作為黑龍江省漆畫教學的龍頭單位，經(jīng)過前十年的開拓與鋪墊，2001年該院率先成立了省內第一個本科漆畫專業(yè)并招生，由學科帶頭人張澤國主持。次年，清華大學美術學院漆藝專業(yè)本科畢業(yè)生趙慶峰進入該專業(yè)任教，充實了師資隊伍。2003年，哈爾濱師范大學又增設漆畫專業(yè)碩士點，形成了由本科生到研究生的兩級漆畫教育平臺。另外，張澤國于1995年所創(chuàng)辦的「天澤漆畫藝術工作室」，進入21世紀后多次舉辦漆畫創(chuàng)作研修班。哈爾濱師范大學各種漆畫教學形式的有效開展，不僅迅速擴充了漆畫創(chuàng)作隊伍，還為黑龍江省高校培養(yǎng)了大批漆畫教學人才。2005年，首屆漆畫專業(yè)本科畢業(yè)生肖禹蓁進入黑龍江省工程學院任教，佳木斯大學教師楊國林、哈爾濱師范大學教師李雪鏡等人進入「天澤漆畫藝術工作室」研修；2007年，首屆漆畫專業(yè)碩士李秋陽畢業(yè)進入黑龍江省工程學院任教，黑龍江農業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學院教師劉立濤等人進入「天澤漆畫藝術工作室」研修……漆畫專業(yè)本碩畢業(yè)生和研修生進入或回到黑龍江省各個院校講授漆畫課程，培養(yǎng)漆畫人才的院校由此增多。黑龍江省漆畫教學在哈爾濱師范大學帶動下，逐漸形成了散枝擴葉、遍地生根的繁榮局面。

    在新設漆畫課程的院校中，黑龍江工程學院的教學成效格外突出。2005年，哈爾濱師范大學漆畫專業(yè)本科畢業(yè)生肖禹蓁進入該院開設漆畫課程。次年，肖禹蓁創(chuàng)辦「漆緣藝術工作室」，招收該院20名學生主攻漆畫創(chuàng)作，并為學生提供漆畫創(chuàng)作場所，輔以鋁粉室、沖洗室等配套條件，便于學生創(chuàng)繪大型長期漆畫作品。2007年，哈爾濱師范大學漆畫專業(yè)碩士生李秋陽也來到該院執(zhí)教。在同年度的兩次全國漆畫展中，該院師生漆畫作品共有14件入選、8件獲獎，其中獲獎數(shù)量占據(jù)全省最大份額，該院已成為黑龍江省又一重點漆畫教學單位。

    佳木斯大學是在哈爾濱市之外首個正式開設漆畫課程的地方院校。2002年，哈爾濱師范大學裝飾專業(yè)本科畢業(yè)生楊國林進入該校任教并開設漆畫課程。2005年，楊國林參加「天澤漆畫藝術工作室」漆畫研修班，并于次年創(chuàng)辦「A漆畫藝術工作室」。2007年楊國林帶領該工作室學員一同參加兩次全國漆畫展，取得了4件入選、1件獲獎的佳績，開創(chuàng)了黑龍江省地方院校漆畫教學的新局面。

    此外，黑龍江大學、黑龍江藝術職業(yè)學院、哈爾濱職業(yè)技術學院以及大慶地區(qū)的東北石油大學等院校也相繼開設了漆畫專業(yè)或課程，取得了不俗的教學成績。黑龍江大學藝術學院于2002年設置漆畫專業(yè)方向并招收21名學生（2005年因該院取消單獨分專業(yè)招生，改設為漆畫課程模塊）。次年，學院選派青年教師王麗赴清華大學美術學院漆藝工作室進修，同時引進該院漆藝專業(yè)本科畢業(yè)生孫婷主授漆畫課程。2006年，青年教師張雷考取清華大學美術學院藝術碩士，在讀期間輔修漆畫課程。至此，一只優(yōu)秀的漆畫專業(yè)教師隊伍在黑龍江大學形成。2007年的兩次漆畫展中，該院教師取得了2幅漆畫作品入選的好成績。

    2001年，哈爾濱師范大學1999屆工藝專業(yè)本科畢業(yè)生葉劍進入黑龍江藝術職業(yè)學院任教，次年于該院開設漆畫課程。2007年葉劍攻讀漆畫專業(yè)碩士學位，個人漆畫創(chuàng)作成績突出，表1中所列的五次全國漆畫展中均有其作品入選。葉劍又以自己的創(chuàng)作帶動該院漆畫教學，為日后漆畫專業(yè)的設立鋪墊了基礎。

    2005年，哈爾濱師范大學裝飾專業(yè)本科畢業(yè)生張玉坤進入哈爾濱職業(yè)技術學院任教。次年，成立個人漆藝工作室，堅持漆畫創(chuàng)作并吸收成員葛長華（非本院師生）。2007年，張玉坤、葛長華共有3幅作品入選兩次全國漆畫展。

    2001年，哈爾濱師范大學1997屆壁畫專業(yè)本科畢業(yè)生王長儉在大慶職業(yè)學院藝術學院（現(xiàn)東北石油大學藝術學院）講授漆畫課程。2007年，由王長儉指導的1幅學生作品入選「廈門2007’中國漆畫展」。

    除上述院校外，還有哈爾濱理工大學和黑河學院也開設了漆畫課程，為黑龍江省漆畫發(fā)展做出了相應貢獻。2003年，哈爾濱師范大學裝飾專業(yè)本科畢業(yè)生王玉云進入黑河學院任教，次年組建漆畫工作室并開設漆畫課程。之后，哈爾濱師范大學綜合繪畫專業(yè)畢業(yè)生袁緒鵬也加入到該院的漆畫教學當中，并發(fā)揮骨干力量。2005年，哈爾濱師范大學1999屆工藝專業(yè)本科畢業(yè)生孟祥玲在哈爾濱理工大學開設漆畫課程，并不斷豐富相關課程體系。

    通過對以上院校階段性漆畫教學及其成果的梳理，可以看到哈爾濱師范大學在黑龍江省漆畫人才培養(yǎng)過程中的核心地位。至2007年，黑龍江省漆畫教學已在全省多地區(qū)、多院校展開。

2、學術活動的多方開展
   2001至2007年，黑龍江省展開多種漆畫學術活動，包括常設專業(yè)展覽的舉辦、學術組織機構的設立以及教學創(chuàng)作基地的落成等。這些學術活動與漆畫教學相呼應，構架起黑龍江省漆畫發(fā)展的多層次平臺。

    2003年，漆畫學科帶頭人張澤國提出開辟省內漆畫專項展覽，促動漆畫教學和漆畫創(chuàng)作。這一提議得到黑龍江省美術家協(xié)會和哈爾濱師范大學的大力支持，「首屆黑龍江省漆畫展」以80余件的展出數(shù)量成功舉辦，并預計形成兩年一屆的省級常規(guī)性專項展。之后，黑龍江省漆畫展均按屆如期舉辦。省級漆畫專項展的常設，無疑為黑龍江省漆畫創(chuàng)作者提供了更為便捷的展示和交流的平臺。2004年，漆畫學科帶頭人張澤國被中國美術家協(xié)會漆畫藝術委員會聘任為委員，并由此促動了黑龍江省漆畫藝術委員會的籌備工作。2006年，黑龍江省漆畫藝術委員會正式成立，張澤國任主任，其他成員由各院校漆畫學科帶頭人組成。省級漆畫學術組織機構的設立，成為連接各個院校創(chuàng)作群體以及創(chuàng)作個體的橋梁，促進了該省漆畫創(chuàng)作的組織、推廣和交流等工作的有序開展。2007年，首個黑龍江省漆畫教學創(chuàng)作基地在黑龍江省工程學院落成。創(chuàng)作基地以開展漆畫教學、漆畫創(chuàng)作為中心，并以此帶動漆畫研究及其相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，成為新型的漆畫綜合發(fā)展模式，拓寬了促進漆畫藝術發(fā)展的管道。

    與此同時，其它學術交流活動也逐漸增多。著名美術理論家皮道堅、中國美術家協(xié)會藝委會秘書處處長朱凡、福建工藝美校校長汪天亮、南京師范大學教授吳可人等均有應邀赴哈爾濱師范大學進行學術交流。2005年，韓國漆藝家吳球煥應邀赴哈爾濱師范大學講授漆工藝，使學術交流深入到具體教學之中。隨著學術活動的多樣化展開，黑龍江省漆畫的學術地位也日趨上升。2007年，漆畫學科帶頭人張澤國受中國美術家協(xié)會漆畫藝術委員會委托，赴廈門大學為來自全國各地的漆畫高研班學員講學輔導。

    2001至2007年，黑龍江省漆畫經(jīng)歷了若干個至關重要的突破——本科漆畫專業(yè)的成立、漆畫專業(yè)碩士的招生、省內漆畫專項展的常設、省級漆畫學術機構的設立、漆畫教學創(chuàng)作基地的落成，以及全省范圍內漆畫教學的推廣，由此，良性的黑龍江省漆畫發(fā)展格局已基本形成。黑龍江省漆畫在2007年全國漆畫展中取得的優(yōu)異成績，正是其良性發(fā)展格局形成后的必然結果。

（三）2008—現(xiàn)在：穩(wěn)步前行時期  
    2007年展覽中的優(yōu)異成績，使黑龍江省漆畫獲得了廣泛的關注和認可，同時也使一直處于探索中的龍江漆畫人更加自信，在此情形之下，延續(xù)前期的發(fā)展格局已成為必然。因此，2007年之后的黑龍江省漆畫仍以教學推廣和學術活動兩大方面穩(wěn)步前行，并在實踐中逐步深化、細化及體系化前期的發(fā)展格局。

    原已設有漆畫專業(yè)或課程的院校，進一步擴充專業(yè)教師隊伍和完善漆畫教學結構，以此增大培養(yǎng)漆畫人才的力度。哈爾濱師范大學漆畫專業(yè)，2008年留任本專業(yè)碩士生宇恒執(zhí)教，2011年學科帶頭人張澤國被遴選為博士生導師，該專業(yè)教學成果也更加顯著——在剛剛結束的2012年「第三屆全國漆畫展」中，13件黑龍江省入選作品有5件來自該專業(yè)，且3件優(yōu)秀獎作品均系該專業(yè)本碩學生所創(chuàng)；黑龍江大學藝術學院，2011年引進哈爾濱師范大學漆畫專業(yè)碩士生田璟瑤負責實驗室教學管理，同年度該院 「張雷師生漆畫作品展」舉辦并受到好評；黑龍江工程學院，2012年成立漆畫中心，次年引進該院原畢業(yè)生白斌、王沖兩人為漆畫中心專職實驗員，補充教學力量；黑龍江職業(yè)技術學院，2012年在學科帶頭人葉劍的努力下增設漆畫專業(yè)并開始招生；黑河學院，2012年該院漆畫學科帶頭人袁緒鵬赴哈爾濱師范大學漆畫專業(yè)訪學研修，以此進一步提升該院漆畫師資專業(yè)素質。

    除上述院校在漆畫教學方面取得的新進展外，還有部分地區(qū)院校新增設了漆畫課程。因有若干成熟漆畫教學案例的借鑒，這些院校在增設漆畫課程后發(fā)展順利且成效顯著。以牡丹江地區(qū)為例，四年時間內先后有三所院校增設漆畫課程——2009年，黑龍江農業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學院將漆畫課程設為裝潢、廣告專業(yè)的選修課；2011年，該地區(qū)黑龍江幼兒師范高等專科學校增設漆畫課程；2013年初牡丹江師范學院也新設了漆畫課程。目前，牡丹江地區(qū)學生漆畫作品在教育部主辦的展覽及省市展覽中已嶄露頭角，該地區(qū)漆畫創(chuàng)作呈現(xiàn)出欣欣向榮的氣象。

    伴隨著漆畫教學的深化與推廣，漆畫學術機構的設置也開始向地方城市延伸，形成了自上而下的學術組織體系。2011年，佳木斯市美術家協(xié)會和牡丹江市美術家協(xié)會分別組建了市級漆畫藝術委員會，同時，佳木斯大學美術學院被黑龍江省美術家協(xié)會列為第二個省級漆畫創(chuàng)作基地，牡丹江地區(qū)的黑龍江農業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學院也被設為「牡丹江市漆畫創(chuàng)作基地」，成為黑龍江省內首個市級漆畫創(chuàng)作基地。漆畫創(chuàng)作基地在地方院校的增設，對推動地方漆畫創(chuàng)作的功效是不言而喻的。同年度，「牡丹江市首屆漆畫作品展」開展。

    在學術交流方面，跨區(qū)域與省內間的活動均有所增多?？鐓^(qū)域間的交流主要圍繞哈爾濱師范大學展開，日本東京藝術大學漆藝家三田村有純、臺灣漆藝學會會長賴作明、中央美術學院教授張世彥及趙斌先后來到該院，與漆畫專業(yè)的師生展開研討和交流。2011年，黑龍江省第六屆漆畫作品展如期舉辦之時，中國美術家協(xié)會漆畫藝委會主任馮健親與秘書長李永清專程赴哈參觀，在高度肯定黑龍江省漆畫發(fā)展成績的基礎上，就北方漆畫創(chuàng)作相關問題對青年作者提出建議與希望。在此帶動下，青年漆畫作者也開始重視跨區(qū)域間的學習機會，哈爾濱師范大學漆畫專業(yè)研究生及青年作者不但多次隨同學科帶頭人張澤國赴外地考察，而且王睿等研究生還參加了中國美術家協(xié)會漆畫藝委會舉辦的高研班學習，以此拓寬創(chuàng)作視野。省內間的交流，除開展常規(guī)的藝委會例會之外，學科帶頭人張澤國多次赴佳木斯、牡丹江、大慶、黑河等地區(qū)院校舉辦漆畫講座，指導學生創(chuàng)作，以此扶持地方漆畫發(fā)展。

    在「2011’中國（廈門）漆畫展」和2012年的「第三屆全國漆畫作品展」中黑龍江省作品又取得了13%和7%入選率的好成績。在2011年福州召開的中國美術家協(xié)會漆畫藝委會年會上，黑龍江省高校漆畫教學及創(chuàng)作已被列為重點范例。2013年，黑龍江省漆畫又在藝術市場領域中有了新的突破。漆畫學科帶頭人張澤國利用個人“天澤漆畫藝術工作室”平臺，與廈門蓮福公司多次溝通推薦省內漆畫家作品，最終促成廈門蓮福公司一次性集中收藏黑龍江省漆畫作品36幅的佳績。所有的現(xiàn)狀及成績表明，黑龍江省漆畫正沿著日益健全的學科發(fā)展體系秩序井然地持續(xù)前進。
    歷經(jīng)二十余載，黑龍江省漆畫從最初的滯后萌生、到畫展中的脫穎而出，再到今天的穩(wěn)步前行，星星之火已成燎原之勢。

三、黑龍江省漆畫傳播路徑解析
    通過對黑龍江省漆畫發(fā)展脈絡的回溯，不難發(fā)現(xiàn)高等院校教學對其發(fā)展起到了關鍵性、甚至是決定性的作用。這種現(xiàn)象的形成，與漆畫自身特點、黑龍江省地域特點有關。漆畫是一門材料性、技法性較強的畫種，其材料工具的使用及技法操作流程的掌握也因之成為漆畫創(chuàng)作的前提技能。但是，由于漆畫所涉材料種類繁多、工具運用獨特、技法流程復雜，且主要媒材漆——無論是天然大漆還是合成大漆，均有特殊的物理屬性和化學屬性，學習者很難憑借簡單的書本經(jīng)驗或自我摸索獲取其相關技能，因此，專門、系統(tǒng)地跟隨有經(jīng)驗者進行學習，也就成為掌握這些技能的唯一途徑。具體到黑龍江省而言，因受自然氣候條件所限，該省無漆樹資源，歷史上也無漆藝傳統(tǒng)，與具有悠久漆藝傳承歷史的福建等省市地區(qū)相比，黑龍江省不具備「父子相傳」、「師徒相授」式的傳統(tǒng)技藝學習途徑。直到20世紀90年代，伴隨張澤國等人攜帶漆畫專業(yè)技能來到黑龍江省美術院校執(zhí)教，漆畫開始作為一門專業(yè)課程進入到教學體系當中，才為在校學生提供了獲取漆畫技能的學習機會。而獲此技能的學生畢業(yè)后如進入到黑龍江省美術教學的系統(tǒng)中，漆畫技能又再次通過他們的相關教學繼續(xù)傳播，如是往復，院校中的漆畫教學遂成為黑龍江省漆畫傳播及發(fā)展的重要途徑。

（一）以院校教學為路徑的黑龍江省漆畫傳播示意圖
    為了清晰地呈現(xiàn)出以院校教學為路徑的黑龍江省漆畫傳播狀況，現(xiàn)將黑龍江省漆畫教學體系中的主要院校和承擔漆畫教學的主要任課教師以圖表形式列出（見表2②），以此明晰其具體傳播路線。
 

（二）從路徑特點解析黑龍江省漆畫發(fā)展特點
    表2「以院校教學為路徑的黑龍江省漆畫傳播示意圖」所呈現(xiàn)出來的路徑圖像，直觀顯現(xiàn)出該路徑的中心發(fā)射式特點與開放式特點，并在一定程度上折射出黑龍江省漆畫的發(fā)展特點。

1、中心發(fā)射式路徑與「以點帶面」的發(fā)展特點
    在表2中，傳播路徑的中心發(fā)射式特點主要反映在院校單位和任課教師個人兩個層面。從院校單位層面看，清華大學美術學院和哈爾濱師范大學分別構成了兩個發(fā)射中心，即黑龍江省漆畫的傳播體。但這兩所院校在此中所承擔的角色卻大不相同。從地理位置而言，清華大學美術學院不在黑龍江省漆畫教學體系內，但是它作為傳播體，卻是黑龍江省漆畫傳播路徑中關鍵的一環(huán)，對黑龍江省漆畫的形成和發(fā)展分別起到了決定和促進作用。而哈爾濱師范大學作為最初受傳體之一和主要傳播體，在黑龍江省漆畫傳播體系和教學體系中扮演著雙重核心角色。目前黑龍江省主要漆畫教學院校有哈爾濱師范大學、哈爾濱學院、東北石油大學、黑龍江大學等共計14所，其中13所院校漆畫教學的形成或展開均與哈爾濱師范大學密切相關。由此，黑龍江省漆畫形成了以哈爾濱師范大學為中心、以其它院校為支脈的放射狀傳播框架與發(fā)展格局。

    傳播路徑中的另一層面是教學體系中的教師個體，即漆畫傳播過程中具體的受傳者和傳播者。他們在接受?？啤⒈究?、碩士或函授等學歷教育過程中，或者在接受研修、訪學等培訓過程中，通過漆畫課程的學習成為受傳者；又在從事漆畫教學工作中成為傳播者，是漆畫傳播和發(fā)展的關鍵支點。每一位教師通過漆畫授課，勢必自為地形成一個發(fā)射中心點，向授課班級學生傳播漆畫技能。與這種普及性傳播相比，培養(yǎng)漆畫任課教師的側重性傳播，其傳播廣度與深度更為顯著。如表2所示，張澤國作為傳播者，其中心地位十分突出，先后向12所省內院校（另有1所天津院校）輸送了漆畫教學人才，極大推進了黑龍江省漆畫的發(fā)展。

    表2中，兩個層面的中心發(fā)射式路徑基本迭合，清晰地反映出黑龍江省漆畫伴隨著教學過程的傳播路線，即由具體中心點向外圍擴散，形成若干個外圍點，而每一個外圍點又可演變?yōu)樾碌闹行狞c，再度向其外圍擴散，并由此形成了「以點帶面」的黑龍江省漆畫發(fā)展特點，也促成了黑龍江省漆畫的快速發(fā)展。

2、開放式路徑與「以外促內」的發(fā)展特點
    以上分析中可見，黑龍江省漆畫教學體系中的傳播是以內向傳播為主，即哈爾濱師范大學主要向省內輸送漆畫教學人才，具有較強的自我造血功能。但值得注意的是，內向傳播為主并沒有造成整體傳播路徑的封閉，相反，其傳播路徑開放特征明顯。這種開放特征主要表現(xiàn)在漆畫相關知識及技能的外向獲取方面。首先，在黑龍江省漆畫發(fā)展的最初階段，兩所開設漆畫課程院校的授課教師，均有中央工藝美術學院漆畫工作室的學習背景。正如前述，漆畫是一門材料性與技藝性較強的特殊畫種，需通過傳播者的身教示范、受傳者的實踐操作方可完成有效傳播，尤其是基本操作技能的傳播，具有較強的模仿性與跟隨性。從這一層面看，漆畫傳播源頭的專業(yè)與否、成熟與否，直接關系到受傳者的學習成效及其后續(xù)傳播結果。張澤國作為黑龍江省漆畫的主要傳播者，他在中央工藝漆畫工作室專業(yè)學習的背景，不僅直接促成了黑龍江省漆畫的萌生開端，而且為黑龍江省漆畫日后專業(yè)化、有序化的內向傳播鋪墊了扎實的基礎。其次，在黑龍江省漆畫發(fā)展過程中，類似的外向獲取活動依然持續(xù)，既有外省市院校漆畫人才的加入，如清華大學美術學院畢業(yè)生趙慶峰進入黑龍江省任教；也有黑龍江省在職的漆畫授課教師以攻讀碩士學位或集中研修等方式奔赴外省市院校深造學習。這些外向獲取如同新鮮血液，給黑龍江省漆畫發(fā)展注入了多元的給養(yǎng)，直接或間接地促進了黑龍江省漆畫內部發(fā)展體系的日益完善與精進?！敢酝獯賰取沟拈_放式發(fā)展特點，或可解釋偏出北方的黑龍江省漆畫何以「起步較晚」卻能「后來居上」的原因所在。

    此外，黑龍江省漆畫傳播路徑的開放特征，還表現(xiàn)在已開始向外省市高校輸送漆畫人才，2009年哈爾濱師范大學所培養(yǎng)的漆畫專業(yè)碩士生賈克巖進入天津高校從教，意味著黑龍江省漆畫與外界的傳播關系正由單向獲取走向雙向互動。

四、結語  
    盡管此文著力于黑龍江漆畫發(fā)展的多方闡釋，但勢必不能詮盡其所有方面。黑龍江省漆畫依托于院校教學而迅速傳播與壯大，其開拓者與傳播者在此過程中的作用較易彰顯出來。但實際上，漆畫教學在每一所院校的開設還需具備許多外界條件，如教學設施、決策者的態(tài)度等。在黑龍江省漆畫起步之初，舉國漆畫也尚處于方興未艾之時，哈爾濱師范大學和部分院校能率地域之先而開設，便直接受惠于時任院系領導之職的盧禹舜等人的前瞻性決策與支持。此外，黑龍江省漆畫的作者群體特征、作品風格面貌乃至具體技法特色等，都在黑龍江省漆畫發(fā)展過程中日漸生成，又對黑龍江省漆畫發(fā)展產(chǎn)生著影響、發(fā)揮著作用，此中錯落交織的相互關系，均可另辟新題而細述。

參考書目③：
［1］中華人民共和國文化部，中國文學藝術界聯(lián)合會，中國美術家協(xié)會?！兜诰艑萌珖佬g作品展覽作品集》。上海:上海人民美術出版社，1999。
［2］首屆全國漆畫展作品集編委會?！妒讓萌珖岙嬚棺髌芳?。福州：福建美術出版社，2002。
［3］中華人民共和國文化部，中國美術家協(xié)會編?！兜谑畬萌珖佬g作品展覽. 漆畫、年畫、宣傳畫、插畫、連環(huán)畫、漫畫作品集》。北京：人民美術出版社，2004。
［4］中國美術家協(xié)會藝術委員會。《廈門2005’中國漆畫展作品集》。福州：福建美術出版社，2005。
［5］中國美術家協(xié)會藝術委員會?！稄B門2007’中國漆畫展作品集》。福州：福建美術出版社，2007。
［6］中華人民共和國文化部，中國文學藝術界聯(lián)合會，中國美術家協(xié)會。《第十一屆全國美術作品展覽漆畫、陶藝作品集》。北京：人民美術出版社，2009。
［7］第二屆全國漆畫作品展編委會。《第二屆全國漆畫作品展作品集》。廣州：嶺南出版社，2007。
［8］張澤國?！?991-2011黑龍江漆畫創(chuàng)作20年》。哈爾濱：內部資料，2011。
［9］中國美術家協(xié)會?！?011’中國（廈門）漆畫展作品集》。福州：福建美術出版社，2011。
［10］第三屆全國漆畫展作品集編委會?！兜谌龑萌珖岙嬚棺髌芳?。蘇州：蘇州美術出版社，2012。

注：
①張澤國（Zhang Zeguo），魯迅美術學院漆畫工作室專任教授、博士研究生導師；陳亞凡（Chen Yafan），博士，哈爾濱師範大學美術學院專任副教授、碩士研究生導師。
②表2說明：①院校名稱後方括號內的數(shù)字，表示該院校開始漆畫教學的年份；②人名前方的*符號表示該教師為所在院校的漆畫學科帶頭人；③漆畫傳播具體路線用彩色直線與箭頭表示。
③本文所涉的具體資料和資訊，除參考書目外，均來自對下列人員訪談的記錄，人員名單以訪談時間為序：張澤國、趙慶峰、張雷、肖禹蓁、劉立濤、楊國林、袁緒鵬、張玉坤、王長儉、霍炬、葉劍、李雪鏡、王麗、關志鵬。特此說明並致謝！